PASO 5 Elegir los métodos/herramientas de recolección de información
LA HERRAMIENTA GEM > FASE 2 > PASO 5
La Fase 2 Paso 5 se concentra en el proceso de recolección de información y esboza métodos efectivos para obtener datos e información útil para medir los cambios resultantes de una intervención de TIC.
¿Quién decide qué métodos / herramientas utilizar?
¿Qué métodos / herramientas se pueden utilizar?
¿Cómo decidir qué métodos / herramientas utilizar?
Actividad 5 Ejemplos de metodologías utilizadas por usuarias de GEM
Guías adicionales para seleccionar métodos de evaluación de género
Hoja de trabajo 5 Desarrollo de una estrategia propia de recolección de información
Resultados esperados
- Producir una estrategia detallada para recolectar información sobre indicadores de género y TIC y su posterior monitoreo.
¿Quién decide qué métodos / herramientas utilizar?
Al contrario de la creencia popular, diseñar metodologías de recolección de información para la evaluación no requiere conocimientos y recursos técnicos y profesionales. Michael Quinn Patton expresa mejor esto en su libro “Utilization Focused Evaluation” [242]:
"La percepción general que las personas que no son investigadoras tienen sobre las metodologías es que éstas son de naturaleza principalmente técnica. El tamaño de una muestra, por ejemplo, se determina mediante una fórmula matemática. El especialista en metodología de evaluación ingresa los valores de ciertas variables, hace cálculos, y obtiene el tamaño de muestra correcto para lograr el nivel deseado de solidez,validez, confiabilidad y universalidad estadística – todos términos técnicos que impresionan e intimidan a quienes no son investigadores.
Tomar decisiones sobre qué metodologías o herramientas utilizar no es una decisión puramente técnica. Otros factores entran en escena para decidir qué herramientas usar con el fin de reunir información para una evaluación. Por ejemplo, las limitaciones prácticas y de recursos, y el uso que recibirán los resultados de la evaluación. Los usuarios y usuarias de la evaluación deberían ser los principales factores de decisión para elegir qué metodologías y herramientas habría que utilizar, pues son ellos, en definitiva, quienes tienen más interés en los resultados de la evaluación."
¿Qué métodos / herramientas se pueden utilizar?¿De dónde podemos obtener nuestra información? En su libro “Enhancing Organizational Performance: A Toolbox for Selfassessment, Charles Lusthaus, Marie-Hélène Adrien, Gary Anderson y Fred Carden agrupan las fuentes de información: “Las fuentes fundamentales de datos son dos: los documentos y las personas. La fuente de documentos puede ser interna (declaraciones financieras, informes anuales, política de recursos humanos, documentos de planificación de programas, planes estratégicos, folletos publicitarios, evaluaciones), o externa (políticas nacionales, legislación, medios de comunicación, informes de donantes). Los datos también se pueden conseguir directamente de las personas, ya sean individuos o grupos, ya sea a través de conversaciones o, indirectamente, mediante cuestionarios.” Existe una variedad de metodologías, herramientas y fuentes de información que pueden elegirse para realizar una evaluación:
Cada tipo de herramienta de recolección de datos tiene sus propios méritos y limitaciones. Conviene entonces familiarizarse con los diferentes tipos de herramientas antes de elegir cuál usar. Lo que sigue es un ejemplo de un método, el relato de experiencias.
|
El relato de experiencias como método/herramientaUno de los muchos métodos sensibles al género que han sido usados eficazmente en la evaluación de diversos tipos de proyectos y experiencias es el relato de experiencias. GEM proporciona lineamientos y ejemplos de este método. Los lineamientos están divididos en tres secciones. La primera sección analiza importantes consideraciones a tener en cuenta antes de recoger las experiencias, a saber: fidelidad de representación, consentimiento, obstáculos, dificultades y posibles perjuicios. La segunda sección analiza brevemente dos métodos para la recolección de experiencias, y la tercera sección identifica el tipo de contenidos que a GEM le interesa examinar. Elementos del relato de experiencias
Métodos de recolección de relatos
Contenidos a ser explorados en un relato
Leer el guía "El relato de experiencias como método/herramienta" EJEMPLO: Relato de experiencias de un telecentro comunitario en FilipinasLa metodología de relatos de experiencias fue utilizada con efectividad por el Telecentro Comunitario Multipropósito, TCM de las Filipinas para evaluar los efectos del TCM en dos comunidades rurales. Leer un resumen de las experiencias del TCM en español. (El informe completo puede leerse en inglés http://www.apcwomen.org/gem/ practitioners/reports.shtm o en el CD que acompaña a este manual.)
|
Esta obra está bajo una licencia de Creative Commons