Telecentres

While in Africa and Latin America organisations are trying to make telecentres more accommodating to women’s needs, telecentres in the Philippines are attracting far more women than men. How can telecentres be a leveller for women’s and men’s access to the internet given that Filipino men primarily choose commercially-run internet cafes over the more socially-focused telecentres where games and pornography are not allowed?

A study which looked at two rural telecentres using the APC’s Gender Evaluation Methodology (GEM) revealed the reasons behind this self-imposed segregation, how Filipino men and women use the internet differently and why telecentres are seen as mostly female spaces.

Mientras las organizaciones de África y América Latina tratan de lograr que los telecentros respondan mejor a las necesidades de las mujeres, los telecentros de Filipinas atraen un número mucho mayor de mujeres que de hombres. Los hombres prefieren los cibercafés comerciales, ya que los telecentros tienen una función más bien social y están prohibidos los juegos y la pornografía. ¿Podrá esta situación reducir la brecha del acceso de mujeres y hombres a internet?

APC entrevistó a Angelo Juan Ramos de la Fundación Molave, que realizó estudios piloto en dos comunidades rurales diferentes de Filipinas. Su estudio piloto y la adaptación de los materiales de GEM fueron tan exitosos que la metodología se utilizará ahora en cientos de telecentros de todo el país.

“If a boy wants to attend a computer course community members encourage him but if a girl wants to go elders ask her why she wants to complicate her life,” says Dhaka-based Mahmud Hasan. In a country where one in every two males accesses information online yet only three in a hundred Bangladeshi women do, access for schoolgirls is not just about the availability of computers and classes. For girls, it requires the support of the entire community and flexible school schedules as revealed by a study using APC’s Gender Evaluation Methodology (GEM).

“Si un chico quiere empezar a estudiar computación los miembros de su comunidad lo alientan, pero si se trata de una chica, las personas mayores le preguntan por qué quiere complicarse la vida”, dice Mahmud Hasan, de la ciudad de Dhaka. En un país en el que uno de cada dos hombres y tres de cada cien mujeres acceden a información en internet, el acceso de las niñas tiene poco que ver con la disponibilidad de computadores y clases.

Since January, sectarian strife has ripped through Nigerian communities. “A mass burial took place the day before yesterday and body counts are close to three hundred with over 80% of them women and children,” APC member John Dada told APC. “It is ironic that in the month of the Celebration of Women’s Day, such atrocities are being visited on innocent women and children.” Women are culturally respected as the givers of life and John blames deepening poverty and economic alienation for the cultural reversal but he sees a potential solution.

In rural Latin America, women are fed up of hearing that they are “too old” to use computers. “ The lives of many women in Latin America have changed significantly in the past few decades. Rural women in their thirties have at least primary school education and know their rights thanks in many cases to community radio,” says APC’s Dafne Sabanes Plou. “They are ready for a place in today’s networked world.”

Los resultados de las evaluaciones de género sobre el uso de las TIC apuntan al hecho de que las mujeres mayores de 35 a menudo se consideran “demasiado viejas” para utilizar las TIC y aprender acerca de la tecnología informática. Esto es especialmente cierto en las zonas rurales de América Latina, donde las mujeres mayores de 35 años se quejan de que sus hijos, en particular, piensan que no son capaces de navegar por internet debido a su edad, y que sería difícil para ellas aprender a enviar correos electrónicos y manejar programas informáticos.

In rural Latin America, women are fed up of hearing that they are “too old” to use computers. “ The lives of many women in Latin America have changed significantly in the past few decades. Rural women in their thirties have at least primary school education and know their rights thanks in many cases to community radio,” says APC’s Dafne Sabanes Plou. “They are ready for a place in today’s networked world.”

GEM es una metodología de evaluación que integra el análisis de género a la evaluación de iniciativas que usan las TIC para el cambio social. Se trata de una herramienta de evaluación para determinar si las TIC realmente están mejorando o si están empeorando la vida de las mujeres y las relaciones de género, así como para promover un cambio efectivo a nivel individual, institucional, comunitario y social en general.

GEM se desarrolló desde las bases y ha implicado la colaboración de cientos de organizaciones comunitarias y de individuos desde que fue creada en 2002. La red creada incluye a la gente que desarrolló GEM, que capacita en el uso de GEM, que está adaptando la herramienta (para incrementar su uso en proyectos rurales de TIC para el desarrollo, telecentros, localización de software y activismo en políticas de TIC) y que están ofreciendo ahora evaluaciones GEM como un servicio de consultoría.

Integrantes de la red de GEM comparten acerca de los cambios en su visión de género y de TIC gracias a su aplicación de GEM. Leer más